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家長(zhǎng)越不管，孩子越有出息！一個(gè)家庭最大的成功，就是停止“共生關(guān)系”

來(lái)源：九州金榜家庭教育

前幾天，朋友小聚，一位媽媽憂心忡忡地說(shuō)：

“我家孩子都上初中了，可什么事都要我操心。


(資料圖)

早上不叫不起床，作業(yè)不催不寫，連書包都要我?guī)兔κ帐啊?/p>

這孩子真是一天也離不開我！

我每天累得夠嗆，可孩子卻越來(lái)越懶散......”

她的話引起了不少共鳴。

另一位爸爸也嘆氣：

“我家孩子也是，都高中了，連襪子放哪兒都不知道。

可不管又不行，不管他就真敢什么都不做！”

聽(tīng)著他們的對(duì)話，我想起了心理學(xué)上的一個(gè)詞——“共生關(guān)系”。

01

什么是“共生關(guān)系”？

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是父母過(guò)度介入孩子的生活，孩子也依賴父母的決定，雙方緊緊纏繞，難以分離。

像藤蔓一樣糾纏不清，最終誰(shuí)都無(wú)法真正獨(dú)立。

在這種關(guān)系中：

父母把孩子當(dāng)成自己的延伸，事無(wú)巨細(xì)地管控；

孩子則把父母當(dāng)成“拐杖”，失去獨(dú)立行走的能力。

這種關(guān)系看似親密，實(shí)則剝奪了孩子的獨(dú)立性，甚至可能影響他們未來(lái)的成長(zhǎng)。

“孩子離不開我，我也離不開孩子”。

這句話聽(tīng)起來(lái)溫暖，卻可能暗藏隱患。

表面上看，這是“愛(ài)”；

實(shí)際上，這是一種“共生絞殺”——

以愛(ài)之名，剝奪了孩子成長(zhǎng)的空間。

很多父母以為，愛(ài)孩子就是事無(wú)巨細(xì)地照顧、無(wú)時(shí)無(wú)刻地監(jiān)督、不厭其煩地叮囑。

然而，過(guò)度的管束反而會(huì)讓孩子失去獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。

就像一棵小樹，如果一直被支架固定，它就無(wú)法在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)自我支撐；

如果一直被園丁修剪，它就難以按照自己的姿態(tài)生長(zhǎng)。

孩子也是如此。

父母的過(guò)度干預(yù)，反而會(huì)讓他們失去面對(duì)世界的勇氣和能力。

就像那句扎心的話：

“很多父母，正在用一生的努力，把孩子培養(yǎng)成‘巨嬰’。”

02

心理學(xué)家溫尼科特說(shuō)過(guò)：

“好的父母，是逐漸讓自己變得"無(wú)用"的父母。”

這句話聽(tīng)起來(lái)刺耳，卻是真理。

想想自然界的智慧：

老鷹教小鷹飛翔時(shí)，會(huì)狠心地把它們推出巢外；

獅子訓(xùn)練幼崽捕獵，哪怕孩子摔得遍體鱗傷也不幫忙。

不是不愛(ài)，而是深知——

只有放手，孩子才能長(zhǎng)出翱翔的翅膀。

反觀人類父母呢？

我們常常給予了孩子太多的愛(ài)和關(guān)注。

愛(ài)的濃度太高，有時(shí)候不僅累著了自己，也會(huì)噎著孩子。

孩子小時(shí)候摔倒了，我們立刻沖過(guò)去扶；

孩子學(xué)習(xí)受挫了，我們恨不得馬上替他解決；

甚至孩子上大學(xué)了，還要遠(yuǎn)程指揮他穿什么衣服、交什么朋友......

這些舉動(dòng)，固然是出自父母內(nèi)心的牽掛與關(guān)懷。

但這樣的“愛(ài)”，不是在養(yǎng)育一個(gè)獨(dú)立的人，而是在制造一個(gè)永遠(yuǎn)斷不了奶的嬰兒。

03

孩子不是父母的“第二人生”。

有個(gè)朋友曾分享她的故事：

她媽媽很有藝術(shù)修養(yǎng)，最大的夢(mèng)想，就是成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。

所以在她小時(shí)候，媽媽給她選了鋼琴班。

每天逼她練鋼琴，陪著她考級(jí)。

練琴像上刑場(chǎng)，她恨透了鋼琴，最喜歡的漫畫也被媽媽沒(méi)收。

自己太小，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，更沒(méi)有選擇權(quán)。

只好老老實(shí)實(shí)聽(tīng)媽媽的話。每天練琴，考試。

最后順利考上藝校，工作后成了一名鋼琴老師。

可是她每次坐在鋼琴前面，都覺(jué)得非常煎熬，沒(méi)有絲毫享受音樂(lè)的快樂(lè)。

發(fā)展到后來(lái)，連出門上班都要做心理建設(shè)。

感覺(jué)不像去彈琴，倒像是上刑。

我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，從接觸鋼琴開始，她就對(duì)這個(gè)東西沒(méi)有一丁點(diǎn)的興趣，更別提喜不喜歡了。

“那你為什么不早和你媽媽說(shuō)呢？為什么不放棄呢？”

“我媽太專治了！她根本不聽(tīng)我的意見(jiàn)！就知道讓我練琴！除了鋼琴，我現(xiàn)在根本不知道自己還能干什么?！?/p>

收入可觀、外表光鮮的鋼琴老師，內(nèi)在卻已經(jīng)是一個(gè)腐朽的空殼。

到現(xiàn)在三十多歲的人了，生活中不管遇見(jiàn)什么事，第一反應(yīng)還是“我找我媽問(wèn)問(wèn)”。

但這么多年，她又早習(xí)慣了媽媽的照顧與安排。

有反抗的意識(shí)，卻早已經(jīng)失去了精神獨(dú)立的能力。

她從來(lái)不喜歡鋼琴，喜歡的是漫畫，明明擁有自己對(duì)人生的選擇，而不是要代替媽媽，承接她的夢(mèng)想與規(guī)劃。

但母女倆糾纏在共生關(guān)系當(dāng)中：

媽媽習(xí)慣了替女兒做了所有決定，女兒也早習(xí)慣了萬(wàn)事依靠媽媽。

最后媽媽落得女兒一肚子埋怨；

女兒自己也成了沒(méi)有主心骨的“偽成年人”。

04

很多父母常說(shuō)：

“我都是為了你好！”

可這句話背后，往往藏著父母的期待、焦慮，甚至是未完成的夢(mèng)想。

我們總希望孩子按我們的方式成長(zhǎng)，卻忘了——

他們的人生，終究是他們自己的。

孩子不是我們的復(fù)制品，他們有自己的人生劇本。

我們能做的，不是替他們寫故事，而是幫他們找到自己的筆。

05

很多家庭因?yàn)椴荒軈^(qū)分“愛(ài)”和“邊界感”，會(huì)陷入“共生關(guān)系”難以自拔。

在這種環(huán)境中，父母會(huì)把孩子的人生當(dāng)作自己的人生。

孩子的愛(ài)好興趣、性格脾氣的養(yǎng)成，都要符合父母的預(yù)期。

小時(shí)候的成績(jī)，長(zhǎng)大后的婚姻、事業(yè)，都成了父母的KPI。

這種緊密的捆綁，看似是愛(ài)，實(shí)則是沉重的負(fù)擔(dān)。

一個(gè)家庭最大的成功，不是培養(yǎng)出一個(gè)聽(tīng)話的“乖孩子”。

而是養(yǎng)育出一個(gè)有主見(jiàn)、有擔(dān)當(dāng)、有生命力的獨(dú)立個(gè)體。

我們家鄰居，就是一位很特別的媽媽。

她女兒小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有次上學(xué)忘帶作業(yè)。

女兒完全不當(dāng)回事，給家長(zhǎng)打電話:

“媽媽，你幫我來(lái)學(xué)校送一下吧！”

她卻說(shuō):

“我不去。這是你的事，你自己想辦法?！?/p>

女兒急了，說(shuō)媽媽什么都不管，是不愛(ài)自己。

別的同學(xué)媽媽都給他們檢查作業(yè)、收拾書包，她是自己收拾書包，粗心才忘記帶作業(yè)的。

媽媽不為所動(dòng)，堅(jiān)持不管。

結(jié)果女兒在學(xué)校哭著重寫了一份作業(yè)。

但從此以后，再?zèng)]忘帶過(guò)東西。

這位媽媽說(shuō):

“父母的"不管"，不是冷漠，而是信任一一相信孩子有能力解決自己的問(wèn)題。”

確實(shí)如此。

孩子就像彈簧——

父母壓得越緊，他們反而越?jīng)]彈性；

父母適度放手，他們才會(huì)學(xué)會(huì)自我掌控。

06

如何停止“共生關(guān)系”？

很多父母認(rèn)為:孩子還小，依賴我是正常的，等他長(zhǎng)大了自然就獨(dú)立了。

但事實(shí)恰恰相反。

孩子的獨(dú)立性不是“突然”培養(yǎng)的，而是從小在生活點(diǎn)滴中積累的。

小時(shí)候不放手，長(zhǎng)大后更難割舍。

所以，必須要從現(xiàn)在開始做起。

對(duì)孩子少管一點(diǎn)，“冷漠”一點(diǎn)，把他們自己的生命掌控權(quán)交還給他們自己。

這樣在孩子長(zhǎng)大之后，才能真正獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，才能“有出息”。

01

把選擇權(quán)還給孩子

小到“今天穿哪件衣服”，大到“周末怎么安排”，讓孩子自己做決定。

即使他們的選擇不夠好，也要允許試錯(cuò)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)比正確更重要。

02

忍住“插手”的沖動(dòng)

孩子摔倒了，別急著扶；作業(yè)不會(huì)寫，別立刻給答案。

你的“不幫忙”，恰恰是孩子學(xué)會(huì)思考的機(jī)會(huì)。

03

讓孩子承擔(dān)自然后果

如果孩子忘記帶作業(yè)，讓他自己面對(duì)老師的批評(píng)；

如果不收拾玩具，下次找不到也別替他解決。

只有經(jīng)歷過(guò)后果，孩子才能真正學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

04

父母要有自己的生活和情緒

不要把所有精力都放在孩子身上。

你去追求自己的愛(ài)好，孩子才會(huì)知道:每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，而不是誰(shuí)的附屬品。

05

信任比控制更重要

很多父母不放手，是因?yàn)椤芭潞⒆臃稿e(cuò)”。

可人生哪能一帆風(fēng)順？

你越信任，孩子越自信；你越控制，孩子越畏縮。

07

真正的愛(ài)，是得體地退出。

心理學(xué)家克萊爾曾說(shuō):

“世界上所有的愛(ài)都是為了相聚，只有父母的愛(ài)是為了分離?！?/p>

作家龍應(yīng)臺(tái)也曾在《目送》里寫：

“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！?/p>

我們陪伴孩子，不是為了讓他們永遠(yuǎn)依賴我們。

而是為了有一天，他們能毫不猶豫地走向自己的世界。

從今天起，試著少管一點(diǎn)，多信一點(diǎn)。

你會(huì)發(fā)現(xiàn):

當(dāng)你放手，孩子反而成長(zhǎng)得更快、更穩(wěn)、更強(qiáng)大。

畢竟，一個(gè)家庭最大的成功，不是養(yǎng)出一個(gè)聽(tīng)話的孩子，而是養(yǎng)出一個(gè)能獨(dú)立面對(duì)世界的成年人。

標(biāo)簽： 鋼琴 獨(dú)立 關(guān)系 成功 父母 媽媽 人生

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